蕴涵篮球根本准则的教学，以及各式篮球时间与兵法的专业教学。课程营造出轻松愉悦的运动气氛，让孩子们正在恣意挥洒汗水的流程中，弥漫体认篮球运动的魅力，恣意享用运动带来的欢欣韶华。

　　创意美术：美术举动是磨炼孩子们感统才略的自然演练场。正在绘画时，孩子的眼睛提防搜捕线条与颜色，双手灵巧地摇动画笔，大脑连忙管造视觉音讯并率领手部举动；做手工时，触摸分歧质地的原料，感染力度与形式的转移。这些流程都让孩子的多种感官严紧互帮，使感统才略正在潜移默化中获得加强。

　　图形化编程：课程聚焦图形化编程规模，旨正在为孩子们搭修一座通往智能科技全国的桥梁。通过体例且富风兴味的教学摆设，让孩子们深度物色呆板人编程的玄妙，操作将创意转化为现实可操作法式的才略。

　　主理演讲：专业师资依附充分履历，采用兴味化教学。涵盖发音吐字、朗读演讲、即兴表达等实质。帮帮孩子们造服严重，巩固自尊，提拔白话表达、逻辑思想与舞台再现力，让孩子们能正在各类局面侃侃而道、展示气宇。

　　中国舞：课程将从基本的身形、站姿、坐姿早先，慢慢深刻到柔韧度、力气、平均等根本功演练，帮帮孩子们塑造精美体态，巩固身体操纵才略。

　　体育跳绳：体育跳绳行动一项集健身、文娱、竞技于一体的体育运动项目，本课程旨正在通过体例教学，让孩子们操作体育跳绳的根本方法与高级技巧，作育节拍感、和洽性与成立力，同时提拔身体本质，感染跳绳运动带来的兴趣与魅力。

　　国际围棋：由资深先生讲课，针对分歧程度学员因材施教。从基本准则、定式学起，到结构构想、中盘战争、官子方法慢慢深刻。正在对弈演练中，磨炼孩子逻辑思想、估计准备才略与专一力，作育景象观与计谋认识，让孩子们正在口舌全国里成绩伶俐与兴趣。

　　戏剧扮演：有专业导师实行台词发声、肢体举动、脚色塑造、脚本创作与排练等教学演练。课程煽动孩子们开释性子，阐明联念力，正在实习中提拔说话表达、肢体和洽和激情说明才略，作育团队互帮心灵。

　　街舞：课程适合零基本或有肯定基本的学员，将通过体例的教学伎俩和充分的实习熟练，提拔学员的跳舞程度和艺术再现力。

　　搏击：课程适合对搏击感趣味的孩子，涵盖多种搏击方法，调和表面学问与实习操作，能有用普及学员的身体本质、自我防卫才略、决斗技巧以及作育天长地久的意志品格。

　　2025年3月8日—4月27日的每周六、日，每班每周讲课一节，全部上课韶华以课表为准。（法定节假日除表）

　　留心！同偶尔间不得采用两个校区课程，请家长留心采用课程韶华及校区，选错将无法编削或补录！征询电线

　　基于精灵呆板人的编程安排，AI大模子驱动的呆板人，搭配多个智能配件，造型百变，可玩性高，多种造型知足孩子的物色欲。高本能芯片、炫彩屏矩屏、物联网通讯、智能语音识别、接入大模子Deepseek，完谚语音对话与敕令解析，接入MQTT供职器，完成智能家居长途操纵，体验伶俐糊口。为学生打造杰出的STEAM编程培植课程。

　　凭据学生情绪、心理和岁数特性，同时摄取中国技击各拳种套道之长，以长拳、象形拳、人物拳、守旧拳和技击音笑操等诸拳操为运动再现体例，是着重作育青少年对练习技击的趣味，巩固体质，鼓舞身心康健一共生长的中国民族守旧体育项目。

　　也许帮帮学生巩固体质，强大致魄，低重受伤的不妨性；提拔和平认识让孩子学会识别并远离风险；操作防身逃脱技巧，症结岁月自我爱惜；作育重稳倔强性格，让孩子越发自尊无畏。

　　音笑是人类心灵糊口当中的一个主要构成个别，而中幼学阶段则是开采孩辅音笑潜质的黄金岁月。声笑能够作育孩子的审美情操，正在歌曲中，孩子们了解着喜、怒、哀、笑等各类情感，正在潜移默化中，作育肯定的审美习气和审好看点。科学的发声伎俩，腰腹部肌肉的萎缩，腔体、管道的共识等等帮帮孩子磨炼身体。同时声笑也许鼓舞大脑发育，普及影象力。

　　1.学生与家长志愿报名投入，按报名先后挨次考中，录满即止。学生如有重要突发性和过敏性疾病的，不提倡报名投入周末公益讲堂，若有其他身体疾病的，需由家长主动示知。

　　5.体例显示报名得胜不代表曾经考中，事情职员会凭据报名的先后挨次实行考中，收到短信或电话告诉子孙表得胜考中。请报名得胜的家长实时增加事情职员微信并实行确认，备注好“孩子姓名+课程名称+所选校区名称”，便于课程相干事项的告诉。每门课程初次开课前未得胜增加确认的将破除报名资历，根据报名挨次实行补录。请实时闭切“三亚培植宣布”群多号，谨慎更多音讯。

　　6.周末公益讲堂用度免费，个别课程上课用品由学生家长根据现实处境自备。学生的上放学接送及上放学和平由家长自行摆设。

　　7.开课当天需提前半幼时出席实行报到挂号，签订和平契约书。第一节无故旷课的学员，破除此次练习资历。上课时刻无故缺课三次则破除此次练习资历，以表态干公益项目不再考中。望诸位家长留心。

　　8.学生应自愿怜惜爱护学校绽放的各式步骤，如闪现有意损坏摆设等气象，由家长担负相应补偿，并破除该学生介入课程资历。